¡Vamos con el último día de la semana fantástic@s!
Matemáticas.
Seguimos practicando problemas, hoy nos toca hacer las páginas 14 y 15 del Ahora ya puedo. Página 14. Página 15.
Lengua.
Vamos a repasar las reglas ortográficas de la b con este dictado. Ya sabéis, preparamos el cuaderno y seguimos los pasos que nos van indicando; por último copiamos 5 veces las faltas que hayamos tenido.
Plástica. Estos son los trabajos de la semana pasada que nos habéis enviado. ¡Nos han encantados! ¡Sois un@s artistas fantástic@s!
Hoy haremos dibujos con huellas de dedos.
Necesitaréis: folios blancos o de colores, acuarelas o temperas, toallitas húmedas o papel de cocina para limpiaros las manos, papeles de periódico para proteger la mesa y rotulador negro.
Y como una imagen vale más que mil palabras, aquí os dejamos este vídeo para que podáis coger ideas. ¡A pasarlo en grande!
Os deseamos un estupendo fin de semana.
Animaros a hacer los pancakes y si queréis nos mandáis la foto😋
Empezamos corregiendo las actividades 35 y 36. 35. Billete, plato y libreta: cm2
.
Suelo de una clase: m2
. 36. Figura amarilla → 20 cm2
(5 × 4).
Figura naranja → 16 cm2
(4 × 4).
Figura roja → 12 cm2
(4 x 3).
Como de izquierda a derecha las figuras se diferencian en 4 cuadraditos, sus áreas se diferencian en 4 cm2
. Después vamos a hacer una ficha de problemas del liveworksheets. También viene un acertijo, pero ese no es necesario que lo escribáis; con que lo penséis es suficiente. ¡A pensar! https://es.liveworksheets.com/
Inglés. Empezamos corrigiendo las actividades del jueves pasado: 19. Ellie likes going art museums. Clare likes going to science museums. Ben doesn´t like going to museums. 22. 1 going to museums, 2 collecting
stickers, 3 using the computer,
4 dancing, 5 shopping, 6 taking
photos, 7 rollerskating, 8 painting
pictures, 9 talking to friends,
10 reading comics. 23. 2.watching, 3. Do. 4. don’t, 5. he 6. loves, 7.does. 8. No. 24. 1 artist, 2 sculpture, 3 painting,
4 drawing, 5 scientist, 6 inventor,
7 invention, 8 robot. 25. 1 doing, 2 playing, 3 don’t ,
4 collecting 5.is. 6. By
Y para terminar el tema, hoy hacemos las páginas 71, 82 y 83 del Activity Book.
Educación Física. ¡Hola chic@s! En estos días hemos hablado de la flexibilidad, hoy vamos a conocer la resitencia. Ambas junto a la fuerza y la velocidad constituyen las capacidades físicas básicas.
¿Sabéis lo que son?
La resistencia es la capacidad del cuerpo para aguantar mucho tiempo realizando ejercicio físico. La desarrollamos si realizamos juegos, deportes o ejercicio durante mucho tiempo, pero a un ritmo suave.
Actividad. Realiza las siguientes fichas
Actividad: Realiza los siguientes ejercicios de coordinación. ¿Te atreves?
Ahora, a mover el cuerpo.
CIENCIAS NATURALES. Hola amig@s. Os voy a proponer el último trabajo relacionado con las fuerzas. Vamos a la carrera con nuestro bólidos. Como siempre podrás ir a la ficha AQUÍ. Un beso fuerte científic@s. Juan Carlos.
Para esta
nueva semana que comienza, ya la última del mes de mayo, y aprovechando la
llegada del buen tiempo, nos apetece bailar y celebrar que, en este mes de
mayo, podemos empezar a disfrutar de nuestra madre tierra y nuestro medio
ambiente, intentando cuidarlo más cada día.
Para
hacerlo más divertido, os propongo aprender una coreografía de una canción que
es un
recordatorio de lo lejos que se puede llegar si se cuenta con la fuerza de
nuestras raíces
¡Espero
que os guste!
Además, no
os olvidéis de seguir ensayando la flauta porque esta es la última semana que
tocamos “Para decirte adiós”.
Matemáticas.
La tarea de hoy es bastante sencilla, empezamos leyendo la página 206, para repasar cómo se miden las superficies. Después practicamos un poco haciendo las actividades 35 y 36. Lengua Empezamos corrigiendo la actividad número 5 de ayer: 5. prohibido / recibí / inscribiremos / distribuyó. Hoy vamos a recordar como se hace una presentación. Para ello, sólo tendremos que leer el cuadro amarillo y el ejercicio 1 de la página 228. Después copiamos el cuadro amarillo. De aquí no tendremos que hacer nada más. Hoy también queremos que repaséis el uso de las tildes con una ficha de liveworksheets. Antes de hacerla, leed bien esto para recordarlo:
Son palabras agudas todas aquellas cuya sílaba tónica se encuentre al final. Llevarán tilde todas aquellas que acaben en ‘n’ ‘s’ o vocal. Ejemplo: ‘compás’, ‘dragón’, ‘colibrí’.
Son palabras llanas todas aquellas cuya sílaba tónica se encuentre en la penúltima posición. Llevarán tilde todas aquellas que no acaben en ‘n’ ni en ‘s’ ni en vocal. Ejemplo: ‘árbol’, ‘césped’, ‘lápiz’.
Son palabras esdrújulas todas aquellas cuya sílaba tónica se encuentre en la antepenúltima posición. Todas las palabras esdrújulas llevan tilde. Ejemplo: lágrima, gótico, número
¡Buenos días fantástic@s! ¡Vamos con el martes! Hoy os extrañará tener inglés, pero es una actividad especial que hemos organizado para todos. ¡A disfrutarlo!😋 Matemáticas Empezamos corrigiendo el ejercicio 24: a) Diámetro. b) Cuerda.
Hoy vamos a hacer unas divisiones en el cuaderno; ya sabéis: números bien claritos, dejamos separación entre unos números y otros, las repasamos y les hacemos una foto para mandarla a juangris.cuarto@gmail.com. ¡Seguro que seguís dividiendo genial! 375061: 64 803954:37 Lengua Antes de empezar, deciros que no os preocupéis por la ficha de las conjunciones y preposiciones de liveworksheet de ayer, ya que no sabemos porqué a algunos no os dejaba arrastrar bien las palabras y no se quedaban. No os preocupéis por la nota. Vamos a empezar corrigiendo el ejercicio 5 de ayer: 5.Ayer fui con Sofía y Miguel a ver una exposición
de inventores. ¿Sabías que el submarino, la
fregona y el futbolín son inventos españoles?
El invento que más me gustó fue la maqueta
de un avión muy antiguo, el autogiro, inventado por Juan de la Cierva, un prestigioso científico español del siglo pasado. Ahora vamos a la página 226 del libro, leemos bien cuadro amarillo, lo copiamos y hacemos el ejercicio 5 de la página 227. Después para practicar un poco el uso de la b y la v, hacemos la ficha de liveworksheet.
Hoy vamos a hacer un día especial, algunos profes del centro nos hemos puesto de acuerdo para presentaros una festividad de algunos países de cultura anglosajona. El Día de las Tortitas (Pancake Day), como veréis a continuación se celebra después de carnaval pero como ha ocurrido todo esto, nos hemos permitido compartirlo con vosotr@s ahora y poder disfrutar de un momento divertido. Si os apetece podéis mandarnos una foto haciéndolas, o ya hechas... Ponemos de plazo hasta el domingo 31 para luego ponerlas todas en el blog.
Pinchad en la foto para ver la presentación.
Ciencias Sociales. Empezamos corrigiendo las frases que faltaban por completar del esquema: El paleolítico → Cazadores y
recolectores Herramientas de
piedra tallada El Neolítico → Agricultura y
ganadería Herramientas de
piedra pulida Edad de los Metales → Primeras ciudades Artesanía y comercio
¡Hoy ya terminamos el tema de la Prehistoria, fantástic@s! Asi que vamos a hacer un último repaso. Primero hacemos el ejercicio 24 de la página 105 y por último hacemos la ficha de liveworksheet de repaso de la Prehistoria.
Matemáticas Empezamos con la corrección del Ahora ya puedo.Soluciones. Hoy vamos a recordar la circunferencia y el círculo y sus elementos. Primero vamos a ver este vídeo donde lo entenderemos perfectamente.
Ahora vamos a la página 202 del libro y leemos la explicación, para después hacer el ejercicio 24 de la página 203. Por último vamos a nuestro cuaderno de matemáticas de liveworksheet y hacemos la ficha de circunferencia y círculo. https://es.liveworksheets.com/
Revisad bien vuestros cuadernos de liveworksheet para comprobar que tenéis las fichas hechas y si os falta alguna, por favor hacedla. Lengua El otro día veíamos las preposiciones; hoy veremos las conjunciones. Vamos a la página 225 del libro, leemos el cuadro amarillo, lo copiamos en el cuaderno y hacemos el ejercicio 5. Para terminar vamos a repasar las preposiciones y conjunciones con una ficha facilita del liveworksheet.¡A por ello! https://es.liveworksheets.com/ Religión.
Hola
alumnos,
¿Cómo estáis?,
supongo que ahora algo mejor, ya que podéis salir un poco, pero os
recuerdo otra vez, que todos debemos cumplir las normas, para poder
seguir saliendo.
Y ya sin más,
vamos al tema de esta semana: Pentecostés.
Pentecostés
es una fiesta que se celebra 50
días después de Pascua los cristianos celebramos la fiesta de
Pentecostés, que es cuando Jesús envío su fuerza a los discípulos,
para que anunciaran su Buena Noticia por todo el mundo.
Es muy fácil de acordarse porque
Penta significa 5 así, pentágono es una figura de 5 lados, y
pentagrama son las 5 líneas donde se escriben las notas musicales.
En esa fiesta, recordamos el momento
en que Jesús cumplió su promesa a los discípulos, de no dejarles
solos después de su muerte, sino de enviarles su fuerza para que
siempre estuviera con ellos. Con esto les enviaba a predicar, además
de darles la fuerza, salieron hablando numerosos idiomas, con lo que
podían predicar por todo el mundo.
Como trabajo
para esta semana, propongo lo siguiente:
Ellos
los discípulos, no tenían estudios pero salieron hablando en otros
idiomas, intenta poner una frase, la que quieras, en todos lo
idiomas que puedas. Sin diccionario ni Internet. Si no sabes más
que el tuyo no pasa nada.
Escribe
esa frase en 2 idiomas más, utiliza un diccionario o lo que
quieras.
Haz
las actividades de las siguientes páginas.
Recuerdo:
estas actividades debéis enviarlas al siguiente correo electrónico:
marisast@outlook.es,
las realizáis en papel, un folio, y lo enviáis escaneado, o si no
tenéis scanner, podéis hacer una foto y mandarla. Indicando vuestro
nombre, apellidos y curso.
Cuando
nos reencontremos, que espero sea pronto, lo comentamos en clase.
Un saludo.
Ya sabéis que
somos mentes trabajando.
Desciframos el mensaje
colocando una letra en su dibujo correspondiente
Transcribe
las letras al cuadrado correspondiente para responder a la pregunta.
A
cada número le corresponde una letra.
Valores. Hoy vamos a ver un tema muy importante para poder convivir: las normas Primero leemos con atención la siguiente historia y a continuación contestamos a las preguntas.
La charca
Hacía tiempo que no llovía en la selva y resultaba muy difícil encontrar agua. Así que con el tiempo, los animales sentían cada vez más sed. Un día, un leopardo encontró la única charca que quedaba y se dirigió hacia ella. Pero cuando iba a beber, de pronto vio un león por allí. Los dos pensaron lo mismo: -Este va a beberse toda el agua de la charca. ¡Y soy yo quien ha llegado antes !. Entonces, se enzarzaron en una gran pelea, ya que ninguno quería renunciar al agua.
Mientras luchaban, otros animales comenzaron a llegar a la charca. Miraban la pelea, bebían lo que necesitaban y se marchaban. Entonces, el leopardo y el león empezaron a pensar que aquella disputa era un poco ridícula, ya que había agua suficiente para todos los animales. Vieron a una cebra, a un avestruz y a una jirafa bebiendo tranquilamente, mientras ellos estaban cada vez más fatigados y sedientos. Así que, de pronto, dejaron de pelear y se chocaron las patas para hacer las paces. Cada uno se fue a un orilla distinta de la charca a beber. Desde ese día, todos compartieron la charca sin ningún problema, hasta que volvieron las lluvias. 1. ¿Por qué empezaron a pelear el león y el leopardo? ¿Qué hacían mientras los demás animales bebían lo que necesitaban? 2. ¿Cómo crees que hubieras reaccionado tú si fueras el león o el leopardo? ¿Por qué? Ya sabéis, fantástic@s: las normas de convivencia sirven para evitar los conflictos, y el diálogo, para solucionarlos. Y como tantas veces hemos hablado en clase: cuando surge algún conflicto, debemos esforzarnos por solucionarlo pacíficamente, con el diálogo. ¡Nunca lo olvidéis! Esto ha sido todo por hoy. ¡¡Mañana volvemos con más!!❤
